Zaproszenie na warszaty języka hiszpańskiego Drukuj
11.02.2019.
Serdecznie zapraszamy nauczycieli języka hiszpańskiego do udziału w warsztatach pt.:
1. Las actitudes de los alumnos hacia el aprendizaje del español como lengua extranjera en Polonia. El profesor ideal de ELE.  2. Experiencias de aprendizaje significativo y motivador con la literatura en la clase de ELE dentro de un enfoque comunicativo e intercultural. Spotkanie odbędzie się 20 lutego 2019 r. (środa) w Instytucie Filologii Romańskiej UAM (V piętro), sala 513A w godzinach 16:30 -18:30. Prowadzącymi zajęcia będą: dr Małgorzata Spychała-Wawrzyniak (IFROM) i dr hab. prof. UŁ Antonio María López González (Uniwersytet Łódzki).

Organizatorem warsztatów jest Instytut Filologii Romańskiej UAM we współpracy z krakowskim Wydawnictwem Draco. Uczestnicy spotkania otrzymają pakiet szkoleniowy oraz certyfikat uczestnictwa. Prosimy o potwierdzenie udziału na adres mailowy: Ten adres e-mail jest ukrywany przed spamerami, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce, by go zobaczyć lub telefonicznie: 12 358 04 02.

Descripción del taller:
La primera parte del taller se centra en la presentación de los resultados de la investigación acerca de las actitudes generales de los alumnos de las escuelas secundarias en Polonia hacia el aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Entre otras cosas respondemos a la pregunta ¿Qué significa para los alumnos ser un profesor/una profesora ideal de español?

Segunda parte del taller explora las posibilidades que ofrece el texto literario en el aula de ELE para el desarrollo de competencias. Reflexiona sobre la forma de acercar el texto literario a los alumnos, atendiendo a las particularidades individuales y a los condicionantes de la práctica docente en el siglo XXI. El objetivo final es aprovechar toda la potencialidad del texto literario a partir de una revisión de sus diferentes funciones sociales en la enseñanza-aprendizaje de ELE. Este taller presta, además, una especial atención a la apreciación de los usos estéticos de la lengua, concretados en el desarrollo de la competencia literaria. El hilo conductor de la sesión será el comentario de ejemplos de aula, así como propuestas de explotación de textos literarios, que incorporen formas alternativas y complementarias al tradicional texto literario, dentro de un enfoque comunicativo e intercultural.